注音小卡No.1~No.10

描述

注音小卡No.1~No.10

挫折路上，讓「注音小卡」陪孩子走過

「老師！XXX剛剛打我！」

「老師！OOO說他不想跟我玩了！」

「老師！我作業不會寫……」

從幼兒園進入小學，孩子的人生從「關注自己」進入到「融入團體/社會」的階段，這樣的轉變對孩子來說，簡直可以用「天翻地覆」來形容！

突然間，他得跟二十幾個同學打交道；他必須遵守上下課鐘聲的規律；他必須吸收更多學業知識；他要學會和別人溝通……，這麼多的挑戰冒出頭，他們可能開始遇到「不順利」、「被拒絕」的狀況。

注音小卡用正向的語言(含注音) + 童趣的圖案，陪伴孩子走過這段有些顛簸但充滿挑戰的階段~

✓注音小卡 – 用簡短的金句，讓孩子在開始受挫的階段中，得到鼓舞及療癒。

✓注音留言小卡 – 除了金句之外，加入空白處讓孩子練習書寫、表達想法。

✓留言自剪貼紙 – 可書寫也可自由黏貼。

✓語錄自剪貼紙 – 貼紙形式的金句，方便老師鼓勵孩子，不易丟失。

★如果是溫老師會這樣用：
1. 仔細看看注音小卡上的圖片和文字，讓孩子想一想圖案上的人物可能在說什麼或做什麼？他們如何做到卡片上的文字呢？

2. 看看「注音留言小卡」上的金句，寫下自己曾經在什麼事情上有做到金句的內容呢？

3. 「留言貼紙」上，寫下自己今天做的好事，或是寫下別人做的一件好事，並把留言貼紙送給他。
4. 「語錄貼紙」讓老師選一張適合給某位孩子的貼紙，貼在他的聯絡簿上送給他。

★更多用法：
1. 加分牌：也想要寫鼓勵的話在卡片背後送給小朋友。
2. 集點換卡：集卡再換獎品，卡片最多的前幾名和老師一起出去玩。
3. 當作開學禮送給新班級的孩子們，並當作班級經營的主軸，與孩子一起建立正向的觀念。
4. 當作獎勵品，讓學生抽卡；當作給學生的祝福，在特殊節日贈送。
5. 表現棒的孩子給小卡獎勵(老師背面簽名認證)：
期末結算，累積最多的前幾名孩子送小獎品。
6. 當作社會性的獎勵，希望取代孩子對物質獎勵的依賴。
7. 上課時抽一張正向卡，寫在黑板上，上完課，選出一位表現很符合的學生，贈送給他。
8. 篩選合適的圖文卡，將文字用刮刮墨貼紙預先遮起來再給學生抽牌，增加神秘驚喜感。
9. 聯絡簿：當孩子有好表現時，貼在聯絡簿裡，就成了驚喜小禮物！
10. 安撫心情：如果學生心情不好，可以送給他，鼓勵他。
11.學生互動：讓孩子自己挑選出自己喜歡的正向語言，並請同學試著簡短說明分享。
12. 家長日：請家長留言送孩子。

商品描述
尺寸：9 cm × 5.5 cm
內容：No.1 ~ No.10共十盒，每盒含 –
(1) 20張不同圖文的注音正向小卡
(2) 20張不同圖文的注音留言小卡
(3) 10張不同圖文的留言貼紙（模造貼紙）
(4) 10張不同圖文的語錄貼紙（銅板貼紙，自己剪裁）
材質：紙